طیبه تجری - استادیار گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان.
سیما کمی - دانشجومعلم رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش ریاضی بر پرورش منطق دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بندرترکمن استان گلستان است. جامعه ی این پژوهش، شامل 200 نفر است که از این بین 127 دانش آموز به روشنمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شد. روش تحقیق این پژوهش همبستگی است.ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه غیر منطقی جونز می باشد. پایایی ابزار با روش آلفای کرونباخ 79 / 0 به دست آمد و رواییصوری آن از نظر متخصصین به تائید رسید. نتایج حاصل از این تحقیق با استفاده از تحلیل ضریب همبستگی پیرسون ( 886 / 0) نشان داد که بین متغیر نمره ی منطقی پرسشنامه دانش آموزان ابتدایی (قواعد و روابط منطقی) و متغیر شاخص های عملکردی آنها در درس ریاضی رابطه ی معنادار وجود دارد؛ این رابطه مثبت بوده؛ به طوری که دانش آموزان دارای عملکرد بهتر در درس ریاضی ، در پرسشنامه، نمره ی منطقی بهتری نیز کسب کردند

منطق، آموزش ریاضی، ابتدایی.