مقایسه تاثیر یادگیری ترکیبی و یادگیری سنتی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدائی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی
- کد COI اختصاصی: EDUCONF02_151
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 792
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی و دبیر ناحیه ۴ آموزش و پرورش شهر تبریز
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه تاثیر یادگیری ترکیبی با یادگیری سنتی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر تبریز انجام شد. این مطالعه با استفاده از طرح نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون انجام گرفت. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر تبریز می باشد که جمعاً به تعداد 12180 نفر می باشند. روش نمونه گیری از نوع خوشه ای و تصادفی طبقه ای می باشد که به دلیل ماهیت نیمه آزمایشی بودن تحقیق حاضر، 40 نفر دانش آموز دختر و 40 نفر دانش آموز پسر در 4 کلاس 20 نفره به صورت تصادفی انتخاب و جایگزین شدند. روش گردآوری اطلاعات به صورت میدانی است. در این مطالعه با توجه به ماهیت تحقیق و روش کار از آزمون های دانشی محقق ساخته به منظور یادگیری و یادداری دانش آموزان استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از روش های آماری پارامتریک همچون آزمون تی مستقل جهت تعیین تفاوت و تحلیل کوواریانس جهت تعیین تفاوت پیش آزمون و پس آزمون در گروه ها و روش تعیین اثر تعاملی استفاده شد. یافته های تحقیق حاکی از آن است که بین روش یادگیری ترکیبی با روش یادگیری سنتی در میزان یادگیری و یادداری دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی شهر تبریز در دروس علوم و ریاضیات تفاوت وجود دارد. ولی بین روش یادگیری ترکیبی با روش یادگیری سنتی در یادگیری دانش آموزان دختر و پسر پایه چهارم ابتدایی شهر تبریز در دروس علوم و ریاضیات تفاوت معنی داری مشاهده نشد.کلیدواژه ها
یادگیری ترکیبی، یادگیری سنتی، عملکرد تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- نقش اقتدار معلم در یادگیری دانش آموزان
- کاربرد روشهای ژئوفیزیک در سازه های آبی و اکتشافات منابع آبی
- چگونه می توان مفاهیم دینی و اخلاقی را در آموزش ریاضی به دانش آموزان ابتدایی و راهنمایی تلفیق کرد؟
- هوش مصنوعی در آموزش: چالش ها، فرصت ها و مسیرهای پیش رو
- تاثیر مهارت های ارتباطی معلم بر بهبود روابط بین دانش آموزان و کاهش مشکلات رفتاری
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.