رهیافتی پدیدارشناسانه بر تجارب زیسته معلمان ابتدایی از تاثیر اقدام پژوهی بر حل مسائل آموزشی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی
- کد COI اختصاصی: EDUCONF02_139
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 555
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان
دانشجوی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی،دانشگاه پیام نور واحد تفت، آموزش و پرورش شهرستان سروآباد
دانشجوی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی،دانشگاه پیام نور واحد تفت، آموزش و پرورش شهرستان یزد
دانشجوی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی،دانشگاه پیام نور واحد تفت، آموزش و پرورش شهرستان اصفهان
چکیده
اقدام پژوهی رویکردی است که معلمان را به صلاحیت حرفه ای می رساند. در اقدام پژوهی، معمولاً معلمان خود پژوهشگر هستند و مشکلات فرآیند تدریس را به طور گام به گام در طول یک مدت معین و با استفاده از ساز و کارهای گوناگون پژوهشی (پرسشنامه، مصاحبه و ...) مورد کند وکاو قرار میدهند. این امر کمک میکند تا معلمان نقش مؤثری در شناخت مسائل آموزشی به ویژه فرآیند یاددهی یادگیری داشته باشند، علاوه بر آن انجام اقدام پژوهی به وسیله معلمان باعث میشود که نتایج تحقیق کاربرد ملموستری داشته باشد، لذا هدف از انجام این پژوهش بررسی تجارب معلمان ابتدایی از تأثیر اقدام پژوهی بر حل مسائل آموزشی بود. ازاین رو، با جهت گیری معرفت شناسی تفسیری یک طرح تحقیق کیفی (راهبرد پدیدار شناسی) اتخاذ گردید. میدان تحقیق و جامعه مورد مطالعه معلمان مدارس شهر سروآباد بودند و 10 نفر که به صورت هدفمند برای شرکت در مصاحبه نیمه ساختاریافته برگزیده شده بودند، مشارکت کردند. یافته های حاصل از این مطالعه، در دو مضمون اصلی موانع و چالشهای فرایند اقدام پژوهی و مزایا و فواید اجرای اقدام پژوهی و 6 مضمون فرعی(-1 موانع اجرایی،-2 موانع شخصی، -3 موانع سازمانی، -4 ارتقا ادراک و بینش علمی معلمان، -5 بهبود عملکرد حرفه ای معلمان، -6 تقویت خودباوری دانش آموزان) دسته بندی شد.کلیدواژه ها
اقدام پژوهی، مسائل آموزشی، تجارب زیسته، معلم پژوهنده ، رویکرد پدیدارشناسی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی میزان تاثیر کاربرد فناوری اطلاعات (IT) در بهره وری منابع انسانی در حوزه احداث مترو شهر تهران
- هوش مصنوعی و تاثیر آن بر راهبردها و راهکارهای آموزش و توسعه منابع انسانی در پروژه
- شناسایی و سطح بندی عوامل موثر بر فرایند آموزش مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه در صنعت خودرو سازی ایران
- بررسی فرایند آموزش شرکت ایران خودرو دیزل مبتنی بر رویکرد کارآفرینانه
- یکپارچگی حوزه آموزش و یادگیری با استراتژی های سازمان از طریق تسهیلگری مدیریت دانش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.