تدوین اهداف برنامه درسی در دوره دبستان با تأکید بر تربیت شهروندی

هدف از پژوهش حاضر شناسایی اهداف در دوره دبستان با تاکید بر تربیت شهروندی است. ماهیت پژوهش از نوع کیفی است. اطلاعات مورد نیاز این پژوهش با استفاده از مطالعات کتابخانه ای گردآوری شده اند. لذا از طریق تجزیه و تحلیل و بررسی پیشینه در حوزه های تربیت شهروندی و دوره دبستان، تدوین اهداف برنامه درسی در دوره دبستان با تاکید بر تربیت شهروندی مورد توجه قرار گرفته است. نتایج پژوهش نشان داد که یکی از مباحث مهم در حیطه مطالعات اجتماعی، مفهوم شهروندی است. از این منظر، مسائل تربیت شهروندی از اهمیت خاصی برخوردار است. چنان چه که از مهم ترین اهداف نظام تعلیم و تربیت، آموزش شهروندی است که نقش مهمی را در این عرصه دارا هستند. از مهم ترین یافته های این پژوهش آن است که دو رویکرد اصلی در تربیت شهروندی وجود دارد. این دو رویکرد عبارت اند از: رویکرد پیشرفت گرا و رویکرد محافظه کار. با توجه به نکات و دلالت های مهم و مثبت رویکرد پیشرفت گرا توصیه شده است که در تدوین اهداف دوره ی دبستان رویکرد پیشرفت گرا تربیت شهروندی مورد توجه و تاکید بیشتر قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

اهداف برنامه درسی ، تربیت شهروندی ، دوره دبستان