بررسی تطبیقی اهداف و محتوای برنامه درسی ریاضیات پایه چهارم مقطع ابتدایی ایران و کره جنوبی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 436

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDUCONF02_042

تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1399

چکیده مقاله:

این مقاله یک پژوهش کیفی است که با روش تطبیقی و به کمک الگوی بردی از یک طرف همچنین روش توصیفی - تحلیلی برنامه درسی آموزش ریاضی در دو کشور ایران و کره جنوبی را بررسی کرده است. بدین منظور اسناد و مدارک مرتبط با موضوع در کشور کره جنوبی گردآوری توصیف، تفسیر، همجواری و مقایسه آنها انجام شد تا نتایج پژوهش آماده شود. مقاله حاضر تلاش میکند، عناصر اساسی برنامه درسی از جمله اهداف و محتوا را در کشورهای منتخب مطالعه و بررسی کند. نتایج به دست آمده از این پژوهش میتواند به برنامه ریزان، مؤلفان کتابهای درسی و معلمان و سایر علاقه مندان کمک کند تا با دید وسیع تری نسبت به تدوین بهتر برنامه درسی، تغییر برنامه درسی و انتخاب مناسب تر اهداف و محتوا اقدام کنند. نتایج به دست آمده، شباهت ها و تفاوتهای ملاحظه پذیری بین اهداف و محتوا در بین کره جنوبی و ایران را نشان میدهد. شباهت ها بیشتر در اهداف مکتوب برنامه ی درسی یا اهداف قصدشده موجود میباشد؛ به طوری که روح حاکم بر اهداف و محتوا در کشورهای مورد مطالعه یکی است. اما در عمل فاصله ی قابل ملاحظه بین کشور ما با کره جنوبی وجود دارد که جای تأمل دارد و ناشی از اجرای برنامهی درسی است، که در میزان کم، اهداف تحقق یافته توسط دانش آموزان خود را نشان میدهد. نتایج آزمونهای تیمز مؤید این موضوع بوده، نشان میدهد که این حوزه پژوهشی نیاز به بررسی و تمرکز بیشتری داشته تا در این زمینه، موضوع را بهتر مشخص نماید.

نویسندگان

ایمان قدرتی

دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان