بررسی تاثیر روش های تدریس بر میزان پیشرفت دانش آموزان در یادگیری روخوانی آیات قرآن کریم
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی یافته های نوین یاددهی-یادگیری در دوره ابتدایی
- کد COI اختصاصی: EDUCONF02_038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1883
نویسندگان
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز
دانشیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شیراز
چکیده
یادگیری روخوانی صحیح آیات قرآن، یکی از مهمترین اهداف اعتقادی برنامه درسی دوره ابتدایی است. شایسته است دانش آموزان ابتدایی در دوره دوم، بتوانند آیات قرآنی در کتاب درسی خود را صحیح، روان، و جذاب قرائت کنند. با توجه به تاکید برخی از معلمان بر استفاده از روش هایی سنتی در آموزش قرآن، هدف این تحقیق بررسی تاثیر روش های تدریس دانش آموز محور و مبتنی بر تکتولوژی در تدریس آیات قرآن است. تحقیق با طرح کمی و از نوع نیمه آزمایشی است. جامعه آماری، دانش آموزان پسر در کلاس چهارم ابتدایی بود و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای سه کلاس به صورت تصادفی انتخاب شدند. در ابتدای سال تحصیلی مهارت روخوانی دانش آموزان با فرم مورد استفاده در محافل قرآنی مورد ارزیابی قرار گرفت. نمرات دانش آموزان نشان داد توانایی روخوانی دانش آموزان در یک سطح و نزدیک به هم می باشد. یکی از کلاس ها با روش" سنتی"، کلاس دوم با استفاده از "تمرین های نوشتاری" و کلاس سوم با روش "یادگیری معکوس"3، کتاب درسی قرآن را تدریس کردند. در پایان نیم سال اول مهارت روخوانی دانش آموزان هر سه کلاس مورد ارزیابی قرار گرفتند. با استفاده از آزمون آماری تحلیل واریانس یک طرفه، داده های به دست آمده مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد میانگین نمرات دانش آموزان در سه کلاس با همدیگر تفاوت معنا داری دارند و این تفاوت به نفع دانش آموزانی بود که از تمرین های نوشتاری و روش تدریس یادگیری معکوس در کلاس قرآن استفاده کرده بودند.کلیدواژه ها
روش تدریس سنتی، روش تدریس نوشتاری، یادگیری معکوس،روخوانیمقالات مرتبط جدید
- روایت پژوهی دانشجو معلمان در زمینه فعالیت های فرهنگی مدارس
- آموزش با/بدون هوش مصنوعی
- نقش آموزش الکترونیک در بهبود کیفیت برنامه ریزی درسی و ارتقاء تعلیم و تربیت اسلامی در دوره ابتدایی: چالش ها، فرصت ها و راهکارهای نوین
- طلاق والدین و بحران تحصیلی نقش جامعه در افت تحصیلی دانش آموزان شهر پارس آباد
- تاثیر شبکهی های اجتماعی بومی و بین المللی بر جامعه پذیری دیجیتال نوجوانان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.