تحلیل محتوای کتاب علوم اول ابتدایی براساس الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی ایران

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی اول ابتدایی به منظور شناسایی میزان انطباق محتوای کتاب با الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی ایران انجام شده است. به این منظور تمامی اهداف صفحات کتاب علوم تجربی پایه اول ابتدایی، تألیف سال 1390، توسط کد گذاران مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها چک لیست تهیه شده براساس مولفه های الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی بود.نتایج با استفاده از فراوانی درصد فراوانی و جداول گزارش شد. نتایج نشان داداز نظر کد گذاران در مجموع 90% از مولفه ها در صفحات عناوین و 85% از مولفه ها در صفحات غیر از عناوین مورد کم توجهی و بی توجهی از سوی مولفین قرار گرفته است. براساس تحلیل انجام گرفته می توان نتیجه گیری کرد که عناوین و محتوای کتاب ریاضی پایه اول ابتدایی انطباق کمی با الگوی مفهومی هدف گذاری برنامه درسی ملی دوره ی ابتدایی دارد این عدم انطباق در فراوانی مولفه ها نشان دهنده بی توجهی به تعداد زیادی از مولفه ها در محتوای کتاب از سوی مولفین و برنامه ریزان است.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ملی ، الگوی هدف گذاری ، تحلیل محتوا