بررسی رابطه بین سبک های تفکر با سبک های تدریس در معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دالاهو

پژوهش حاضر با عنوان بررسی رابطه بین سبک های تفکر با سبک تدریس در معلمان زن و مرد مقطع ابتدایی شهرستان دالاهودر سال تحصیلی 96-95 انجام گرفت. در این پژوهش جامعه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دالاهو که تعداد 230 نفر (70 زن و 160 مرد) بوده و به روش نمونه گیری طبقه ای و با استفاده از جدول کوکران 140 نفر تعیین گردید. داده های پژوهش از طریقدو پرسشنامه استاندارد سبک های تفکر استنبرگ (1991) و سبک های تدریس موسی پور(1377) جمع آوری گردید. تحلیلداده ها با استفاده از روش های آماری شامل دو بخش توصیفی و استنباطی توسط نرم افزار SPSS انجام گرفت. نتایج حاصلنشان داد که بین سبک های تفکر اجرایی ، محافظه کار ، فرد سالار، جرگه سالار، کلی نگر و درون نگر با سبک تدریس معلممحور و بین سبک های تفکر قضاوتگر ، قانونگذار ، پایور سالار، ناسالار، جرگه سالار، آزاد اندیش، جزئی نگر و برون نگر با سبکتدریس دانش آموز محور در بین معلمان مرد رابطه معنادار وجود دارد. همچنین بین سبک های تفکر اجرایی، محافظه کار،پایور سالار ، فردسالار، و درون نگر با سبک تدریس معلم محور و سبک های تفکر قضاوتگر، قانونگذار، ناسالار، آزاد اندیش،جزئی نگر و برون نگر با سبک تدریس دانش آموز محور در بین معلمان زن رابطه معنادار وجود دارد. همچنین نتایج این پژوهشنشان داد که بین سبک های تفکر با متغیرهای جمعیت شناختی در معلمان مرد و زن تفاوت وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

سبک تفکر ، سبک تدریس ، معلمان مرد ، معلمان زن ، شهرستان دالاهو