تاثیر رفتار سازمانی مثبت گرا بر فرایند تسهیم دانش در بین معلمان مدارس کرمانشاه از نظر مدیران

سازمان ها به خصوص سازمان های آموزشی باید به این نکته مهم توجه کنند که اگر نتوانند دانش نهفته افراد را مورد شناساییقرار دهند و به دانش آشکار تبدیل نمایند، در اثر فراموشی این دانش ها را از دست خواهند داد. برای آن که سازمان ها از مزایایتسهیم دانش برخوردار شوند، علاوه بر عواملی چون فناوری اطلاعات، جو سازمانی و سیستم پاداش دهی مناسب باید به عواملرفتاری که نقش بسیار مهمی در تسهیم دانش دارند توجه شود. بنابراین هدف از تحقیق حاضر بررسی میزان تاثیر رفتار سازمانیمثبت گرا بر فرایند تسهیم دانش در بین معلمان مدارس کرمانشاه از نظر مدیران می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر را مدیرانمدارس کرمانشاه تشکیل می دهند که بر اساس فرمول کوکران حجم نمونه 80 نفر برآورد گردید که به منظور بالا بردن دقتنتایج تحقیق حجم نمونه به 100 نفر افزایش یافت. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه ای بود که روایی آن توسط پانل متخصصانو پایایی آن توسط آلفای کرونباخ مورد تائید قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS و LISSREL استفادهشد. نتایج تحقیق نشان داد که متغیر رفتار سازمانی مثبت گرا 43 درصد از تغییرات متغیر تسهیم دانش را تبیین می نماید.

کلیدواژه ها:

تسهیم دانش ، رفتار سازمانی مثبت گرا ، مدل معادلات ساختاری ، مدیران مدارس ، کرمانشاه