بررسی تطبیقی برنامه درسی تربیت معلم در ایران و آلمان
محل انتشار: پنجمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات مدیریت
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 529
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPCONF05_339
تاریخ نمایه سازی: 27 شهریور 1399
چکیده مقاله:
ایجاد تحول در نظام های تربیت معلم را باید پیش نیاز تحقق هر نوع تحول در نظام های تعلیم وتربیت دانست. این پژوهش باهدف بررسی برنامه درسی تربیت معلم در کشورهای آلمان و ایران به مطالعه برنامه درسی تربیت معلم در این دو کشور میپردازد .این پژوهش یک مطالعه تطبیقی است, واز نوع مروری کتابخانه ای می باشد. نتایج حاصل از تحقیق نشان می دهد کهبرنامه درسی تربیت معلم در کشور آلمان در نیل به اهداف ، کیفیت فرآیند یاددهی– یادگیری ،محتوای برنامه درسی ، اجرایدوره کارورزی ،شیوه ارزشیابی و استفاده از فناوری اطلاعات نسبت به ایران از موفقیت بیشتری برخوردار بوده است. که ازاصلی ترین دلایل این موفقیت توجه به کیفیت در نظام برنامه درسی تربیت معلم در این کشورمی باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
میترا تقی پور
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحدمرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران
عباس قلتاش
دانشجوی دکترا، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد، ایران