نقش ادراک شایستگی بر رفتارهای قلدری و قربانی در دانش آموزان مقطع ابتدایی
محل انتشار: سومین همایش ملی روانشناسی و آسیب های اجتماعی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 374
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PSYCHOLOGY03_139
تاریخ نمایه سازی: 24 شهریور 1399
چکیده مقاله:
هدف پژوهش، بررسی نقش ادراک شایستگی در پیش بینی رفتار قلدری و قربانی در دانش آموزان مقطع ابتدایی است. روش انجام این تحقیق توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر زاهدان در سال تحصیلی 1398 بود. تعداد 268 دانش آموز (138 دختر، 130 پسر) به روش خوشه ای چند مرحله انتخاب شدند. متغیرها با استفاده از پرسشنامه ادراک شایستگی هارتر (1982) و قلدری- قربانی ریگبی و اسلی (1993) سنجیده شد. اطلاعات با استفاده از روش های همبستگی پیرسون و رگرسیون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد قلدری با ادراک شایستگی رابطه منفی و معنی داری (r=-0/547, P<0/001) دارد. بنابراین با یک نمره تغییر در ادراک شایستگی به میزان 0/54 رفتار قلدری- قربانی تغییر می کند. با توجه به نتایج این گونه استنباط می شود که با افزایش ادراک شایستگی در دانش آموزان می توان خودآگاهی هیجانی را در آنها افزایش و رفتار قلدری را کاهش داد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ریحانه رخشانی نژاد
گروه روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران
زهرا نیک منش
گروه روان شناسی، دانشگاه سیستان و بلوچستان، زاهدان، ایران