ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

نقش سبک های مدیریت کلاس درس و سرزندگی تحصیلی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدائی شهر گناباد

سال انتشار: 1398
کد COI مقاله: ISCPS02_079
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 184
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 19 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش سبک های مدیریت کلاس درس و سرزندگی تحصیلی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدائی شهر گناباد

سماء سقائی شهری - دانشجو ارشد سنجش و اندازه گیری(روانسنجی)، دانشگاه آزاد اسلامی گناباد
مجید علیجان نوده پشنگی - دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران،
محمود پناهی - دکتری روانشناسی، هیات علمی دانشگاه پیام نور گناباد،

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سبک مدیریت کلاس درس و سرزندگی بر انگیزش تحصیلی دانش - آموزان دوره دوم مقطع ابتدائی شهر گناباد است. پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی، از نظر استراتژی، پیمایشی؛ شیوه پژوهش، کمی و بر اساس نحوه گردآوری داده ها در دسته پژوهش های توصیفی همبستگی و از نظر روش گردآوری داده ها پرسشنامه ای است. به همین منظور، 60 کلاس و 303 دانش آموزان بر اساس جدول کرجسی مورگان به صورت تصادفی ساده از بین 75 کلاس و 1294 دانش آموز انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها، از پرسشنامه سرزندگی حسین چاری و دهقانی زاده (1391)، پرسشنامه ی انگیزش تحصیلی هارتز (1980-1981)، و پرسشنامه مدیریت کلاس ولفگانگ و گلیکمن (1986) استفاده شد. سپس داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه به وسیله نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج بدست آمده از آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک مدیریت کلاس درس با سرزندگی و انگیزش تحصیلی رابطه منفی و معنادار وجود دارد. طبق یافته های رگرسیون، سر زندگی تحصیلی بیشتر از سبک مدیریت کلاس درس توان پیش بینی انگیزش تحصیلی را داراست. در مجموع، یافته ها نشان داد که برخورداری از سبک مدیریت کلاس مناسب تاثیر بسیاری بر سرزندگی و انگیزش تحصیلی دارد و این موضوع بسیار مهمی است که باید مورد توجه برنامه ریزان و سیاست گزاران آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا ISCPS02_079 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1043594/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
سقائی شهری، سماء و علیجان نوده پشنگی، مجید و پناهی، محمود،1398،نقش سبک های مدیریت کلاس درس و سرزندگی تحصیلی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدائی شهر گناباد،دومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره و علوم تربیتی،تهران،https://civilica.com/doc/1043594

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1398، سقائی شهری، سماء؛ مجید علیجان نوده پشنگی و محمود پناهی)
برای بار دوم به بعد: (1398، سقائی شهری؛ علیجان نوده پشنگی و پناهی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: 704
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی