رابطه ذهن آگاهی و انعطاف پذیری روانشناختی با تاب آوری دانش آموزان زلزله زده کرمانشاهی درسال تحصیلی 1396-97

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ذهن آگاهی و انعطاف پذیری روانشناختی با تاب آوری دانش آموزان زلزله زده کرمانشاهی در سال تحصیلی 1396-97 بود. بدین منظور 250 نفر از دانش آموزان مناطق زلزله زده کرمانشاه به روش خوشه ای چندمرحله ای برای تکمیل پرسشنامه های انعطاف پذیری شناختی، 5 عاملی ذهن آگاهی و تاب آوری انتخاب شدند. داده ها به کمک نرم افرار SPSS نسخه 20 و به روش همبستگی پیرسون بررسی شدند. نتایج حاکی از وجود ارتباط معنادار بین ذهنآگاهی و انعطاف پذیری با تاب آوری است. ارتباط انعطاف پذیری و ابعاد 4 گانه مشاهده، توصیف، عدم قضاوت و عدم واکنش با تاب آوری مثبت بود اما ارتباط بین عمل با آگاهی و تاب آوری منفی بود. افراد ذهن آگاه و انعطاف پذیر در مقابل بلایای طبیعی از جمله زلزله تاب آورتر خواهند بود. براین اساس آموزش ذهن آگاهی و انعطاف پذیری چه به صورت مجزا و چه به صورت بخشی از درمان پذیرش و تعهد به عنوان یک اقدام پیشگیرانه در زمان بروز بلایای طبیعی و یا انسانی اهمیتی انکارناپذیر دارد.

کلیدواژه ها:

تاب آوری ، ذهن آگاهی ، انعطاف پذیری ، دانشآموزان ، زلزله زدگان ، کرمانشاهی