بررسی آسیب های اخلاقی رایج در پژوهش معلمان

اصولا هدف اصلی یا دستکم یکی از اهداف اصلی نظام های آموزشی در هر جامعه ای پرورش پژوهشگر و محقق است .یکی از شاخصه های مهم برای ارزیابی میزان موفقیت نظام های آموزشی شمار پژوهشگرانی است که تربیت کرده و در خدمت جامعه قرار می دهند و از سوی دیگر رشد علمی در هر جامعه مرهون پژوهش های جدید و نو است. در عین حال ضربه هایی که بشر از تحقیقات و پژوهش های برخی از دانشمندان دیده است و می بیند آن قدر فراوان است که با کمتر چیزی قابل مقایسه است.پژوهش و تحقیق اگر به درستی جهت گیری نشود و اگر در مسیر توسعه و رشد نباشد نه تنها در خدمت آبادانی دین و دنیای بشریت نیست بلکه عاملی برای تخریب و نابودی حیات آدمی آن خواهد شد.برای رسیدن به این منظور، اسناد و اطلاعات لازم درباره ی آنچه اخلاق پژوهش را تهدید می کنند،جمع آوری شده و در قالب مقاله حاضر ارائه گردیده است. روش تحقیق در این مقاله، روش توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی می باشد. یافته ها و نتایج حاصل برارتباط متقابل تعلیم و تربیت تاکید داردو این همان چیزی است که یک انسان ، آن هم در جایگاه معلم به آن نیازمند است

کلیدواژه ها:

اخلاق ، پژوهش ، پژوهشگر ، آسیب