The impact of Demotivation on lexical learning
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: ششمین همایش ملی پژوهش های نوین در حوزه زبان و ادبیات ایران
- کد COI اختصاصی: MTCONF06_161
- زبان مقاله: انگلیسی
- تعداد مشاهده: 453
نویسندگان
Department of Language and Linguistics, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran
چکیده
The purpose of this study was to analyze the role of de-motivation in vocabulary retention among intermediate Iranian EFL learners. Vocabulary knowledge and retention have proved to play significant roles in successful language learning and language learners cannot function and communicate well without having enough vocabulary knowledge. In this study, out of 67 participants, 40 intermediate (both male and female) were selected based on the Quick Placement Test (QPT). This study made an attempt to find the relationship between de-motivation and vocabulary retention of intermediate Iranian EFL learners. A reliable questionnaire (Gardner, 1985) was used to find the degree of de-motivation among EFL students and then classify them into two groups of low and high de-motivation. A 40-item vocabulary knowledge test was administered twice to find the vocabulary retention ability of the students. The test was administered after a one-month time interval to examine the relationship between de-motivation and students’ ability to remember the words tested before. The results of both independent sample t-tests and paired sample-tests showed that the students, who had lower level of de-motivation, had a better performance on the vocabulary retention test. The results of this study showed that one of the influential variables that are related to vocabulary retention of students is the psychological factor of motivation. De-motivation can impede the learners motive to learn a language and maintain negative attitudes towards the language in general, and vocabulary learning and retention in particular. The results are beneficial for all the stakeholders in the field of EFL education, especially instructors and learners.کلیدواژه ها
Demotivation, Motivation, Vocabulary retentionمقالات مرتبط جدید
- بررسی گذرا بودن عالم محسوسات در رباعیات بیدل دهلوی
- نقش بحران های هویتی در شعر شاعران معاصر ایران: مطالعه ای تطبیقی بر بحران های فرهنگی، جنسی، اجتماعی و زبانی
- بررسی مولفه های نقد اجتماعی مربوط به کودتای ۲۸ مرداد در اشعار نیما و سایه
- هوش مصنوعی و تحول در آموزش ادبیات فارسی: چالش ها و فرصت ها
- علوم و فنون ادبی در عصر هوش مصنوعی: بازتعریف روش های تدریس و پژوهش
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.