تاثیر روش های ارزشیابی (توصیفی و سنتی) بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی
- سال انتشار: 1399
- محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی علوم انسانی،اجتماعی و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: HSLCONF04_042
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 795
نویسندگان
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه تبریز
دانش آموخته کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه تبریز و دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۴ تبریز
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های ارزشیابی توصیفی و سنتی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان ابتدایی ناحیه سه شهر تبریز انجام یافته است. روش پژوهش از نوع توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری این پژوهش معلمان ابتدایی ناحیه3 تبریز قریب به 500 نفر و والدین دانش آموزان می باشند. نمونه پژوهش حاضر 218 نفر از معلمان و والدین در سال تحصیلی 97-98 بود که براساس جدول مورگان تعیین شد و روش نمونه گیری به صورت تصادفی ساده بود. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که ارزشیابی توصیفی باعث افزایش ارتباط با همسالان می شود اما بین خرده مقیاس های رفتار اجتماعی مناسب، رفتار غیر اجتماعی و پرخاشگری و رفتار تکانشی و برتری طلبی و اطمینان زیاد به خود، بین دو روش ارزشیابی تفاوتی مشاهده نشد. براساس یافته ها می توان گفت ارزشیابی توصیفی بیشتر از ارزشیابی سنتی باعث افزایش ارتباط همسالان با یکدیگر و افزایش کار گروهی در بین آنها می شود.کلیدواژه ها
ارزشیابی توصیفی، ارزشیابی سنتی، مهارت های اجتماعیمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.