تاثیر برنامه درسی تربیت بدنی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره اول متوسطه

هدف: هدف از این پژوهش بررسی تاثیر برنامه درسی تربیت بدنی در نظام آموزشی 3-3-6 بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان دوره اول منطقه بزینه رود در استان زنجان بود.روش پژوهش: این پژوهش به روش پرسشنامه ای انجام شد که در آن 378نفر( پسر و دختر) شاغل در مدارس دوره اول دبیر ستان در سال تحصیلی 1396-1397 به انجام ر سید. برای تحلیل داده ها از روش های توصیفی و استنباطی استفاده شد. یافته ها: بررسی داده های حاصل از پژوهش با آزمون T تک نمونه ای مورد تحلیل قرار گرفت و نتایج حا صل معنی دار گزارش شد . نوآوری: با توجه به تغییر نظام آموزشی به 3-3-6 نیاز به ببر سی عملکرد برنامه درسی تربیت بدنی با توجه به افزایش میانگین های سنی دوره ها احساس می شود. لذا عملکرد برنامه در سی در دوره اول دبیر ستان در نتیجه این پژوهش مشخص شد. نتیجه گیری: با این که سازگاری اجتماعی دانش آموزان در تحلیل انفرادی پرسشنامه ها به سمت پرخاشگری دارای چولگی بود و دانش آموزان دارای سطحی از پرخاشگری بودند ولی در سطح کلی برنامه درسی بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان تاثیر گذار بوده ا ست. بنابر این لازم ا ست که تدابیری جدیدتری همچون افزایش میزان ساعات ورز شی در برنامه درسی تربیت بدنی در جهت افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان اندیشید.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان ، سازگاری اجتماعی ، برنامه درسی تربیت بدنی ، فعالیت بدنی