حمداله حبیبی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه تبریز
سجاد کلانتری - کارشناس ارشد رشته علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
نرگس پورطالب - دانشجوی دکتری رشته روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز
زهرا صمدی - کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز

پژوهش حاضر با هدف مقایسه عملکرد مدارس بر مبنای نظارت حمایتی در سال تحصیلی 1394-95 انجام یافته است. روش پژوهش حاضر توصیفی –پیمایشی بوده و از نظر هدف، کاربردی میباشد. جامعه آماری تحقیق عبارت است از معلمان مدارس آموزش و پرورش شهرستان ملکان، که تعداد آنها 553 نفر میباشد . حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 227 نفر به دست آمده است که از این تعداد 152 نفر زن و 75 نفر مرد می باشند. شیوه نمونه گیری، تصادفی طبقه ای نسبتی بر حسب جنسیت انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق شامل دو پرسشنامه عملکرد مدارس (محقق ساخته ) و پرسشنامه نظارت حمایتی (خدیوی و ملکی، (1386 میباشد . برای سنجش روایی پرسشنامه ها از نظرات اساتید دانشکده علوم تربیتی کمک گرفته شد و برای سنجش پایایی آن از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده که به ترتیب پایایی پرسشنامه عملکرد مدارس 0/87 و نظارت حمایتی 0/90 بدست آمده است. جهت تحلیل داده ها از آزمون t مستقل و t تک متغیره استفاده شده است. یافته ها نشان داد که عملکرد مدارس ابتدائی آموزش و پرورش شهرستان ملکان بر مبنای نظارت حمایتی (تعیین اهداف، طرح درس، مشاهده عملکرد، توسعه حرفه ای، تعهد حرفه ای و ارزشیابی پایان سال) در سال تحصیلی 1394-95 متفاوت است. همچنین مشاهده شد که میزان عملکرد و میزان نظارت حمایتی در مدارس ابتدائی آموزش و پرورش شهرستان ملکان بیشتر از حد متوسط بوده و در وضعیت مطلوبی قرار دارد.

عملکرد مدارس، نظارت حمایتی، تعیین اهداف، طرح درس، مشاهده عملکرد.