تاثیر عنصر نشان بر یادگیری ریاضی دانش آموزان در سامانه ی مدیریت یادگیری بازی وارسازی شده

سال انتشار: 1398
محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
کد COI اختصاصی: CEDP04_221
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 613

نویسندگان

دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبائی

استادیار دانشگاه علامه طباطبایی

چکیده

پژوهش حاضر بر آن است تا ضمن معرفی کاربرد بازی وارسازی در حیطه ی آموزش، تاثیر یک عنصر بازی به نام نشان را بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان، بررسی کند. پژوهش حاضر به روش شبه آزمایشی با پس آزمون و پیش آزمون و یک گروه کنترل انجام شده است.جامعه ی پژوهش، کلیه ی دانش آموزان دختر پایه ی پنجم ابتدایی شهر اهواز و نمونه، 30 نفر از دانش آموزان دختر پایه ی پنجم شهر اهواز می باشند که با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش مذکور شامل دو پرسشنامه ی پیش آزمون و پس آزمون محقق ساخته و سامانه ی مدیریت یادگیری ادمودو می باشد. نتایج در پایان با استفاده از نرم افزار spss و آزمون آماری T مستقل تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان می دهد که نشان به عنوان یکی از عناصر بازی، بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان تاثیر گذار است و باعث افزایش آن می شود. با توجه به افزایش میزان یادگیری درس ریاضی در دانش آموزان در اثر گنجاندن عناصر بازی در آموزش، می توان با بازی وارسازی آموزش، انگیزه ی کاربران را جهت یادگیری مباحث ریاضی بالا برد و یادگیری را نه به عنوان یک فرایند خسته کننده بلکه به عنوان یک سرگرمی و یا بازی قلمداد کرد.

کلیدواژه ها

بازی وارسازی، آموزش، نشان، یادگیری، درس ریاضی

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.