چگونه با کیفیت، جذاب و آسان بیاموزیم

هدف این پژوهش، نگرشی شناختی درباره بکارگیری یادگیری مغز محور در آموزشی با کیفیت، جذاب و یادگیری آسان دانش آموزان بود، همچنین اهمیت فیزیولوژی مغز در یادگیری، چگونگی آموزش و گسترش فعالیت ها در کلاس درس نگارش گردیده است. بدین منظور گردآوری اطلاعات مرتبط به صورت کتابخانه ای از مقالات و کتب علمی در پایگاه های اطلاعاتی معتبر استفاده شد، در مجموع 37 پژوهش بررسی گردید. با وجود تفاوت های فردی افراد، یادگیری مغز محور در طی فرایند آموزش، موثر بر کسب و پردازش اطلاعات مغز به روش های مختلف می گردد، چرا که موثر بر ساختار و عملکرد مغز در یادگیری افراد می باشد. بررسی نتایج نشان داد که این رویکرد، در جهت پاسخگویی به نیازها، بهبود کیفیت یادگیری و ارتقاء سطح درک و فهم مطالب دانش آموزان تاثیرگذار است و در نهایت موجب پیشرفت در عملکردشان می گردد. یادگیری مغز محور، روش مناسبی در راستای نقش تسه یلگری معلمان در آموزش می باشد، ما در ابتدای مسیر پژوهش در مورد آن هستیم. امید است با بکارگیری این رویکرد سطح علاقه دانش آموزان به یادگیری را ارتقاء دهیم و جامعه ای با سلامت روان و شادکام داشته باشیم که باور و حمایت معلمان و مشارکت مدارس می تواند راهگشا باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری مغزمحور ، کیفیت یادگیری ، یادگیری آسان ، ساختار و عملکرد مغز