آزمون تصویری فرم A خلاقیت تورنس: نقدی بر نمره گذاری و اجرای آزمون در ایران
محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,367
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEDP04_145
تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1399
چکیده مقاله:
هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت نمره گذاری آزمون تصویری فرم A تورنس در ایران بود. بدین منظور آزمون تصویری فرم A تورنس بر روی 542 دانش آموز ابتدایی پایه های اول تا ششم شهرستان سبزوار اجرا گردید. بعد از اجرای آزمون، برای هر تصویر آزمون، همه ی پاسخ های دانش آموزان گردآوری شد و سپس فراوانی هر پاسخ و درصد آن به دست آمد. مطابق با نحوه ی نمره گذاری تورنس1966 ، براساس درصد هر پاسخ، نمره ی اصالت برای پاسخ های مختلف هر تصویر به دست آمد. سپس نمرات اصالت به دست آمده برای هر تصویر با نمرات اصالت همان تصویر از نمره گذاری تورنس مورد مقایسه قرار گرفت. از آزمون خی دو جهت مقایسه ی دو نوع نمره گذاری استفاده شد. نتیجه نشان داد که بین نمره گذاری تورنس که در جامعه ی آمریکا صورت گرفته و نمره گذاری این آزمون که در جامعه ی ایران صورت گرفته، تفاوت معناداری وجود دارد. در نتیجه برای انجام آزمون تورنس در ایران، باید نمره گذاری مطابق با شرایط جامعه ایران را به کار گرفت.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علی سعیدی
استادیار دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی – پردیس شهید بهشتی
ابوالقاسم شکیبا
دانش آموخته روانشناسی تربیتی – دانشگاه علامه طباطبایی