آزمون تصویری فرم A خلاقیت تورنس: نقدی بر نمره گذاری و اجرای آزمون در ایران

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,367

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

CEDP04_145

تاریخ نمایه سازی: 3 شهریور 1399

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش، بررسی وضعیت نمره گذاری آزمون تصویری فرم A تورنس در ایران بود. بدین منظور آزمون تصویری فرم A تورنس بر روی 542 دانش آموز ابتدایی پایه های اول تا ششم شهرستان سبزوار اجرا گردید. بعد از اجرای آزمون، برای هر تصویر آزمون، همه ی پاسخ های دانش آموزان گردآوری شد و سپس فراوانی هر پاسخ و درصد آن به دست آمد. مطابق با نحوه ی نمره گذاری تورنس1966 ، براساس درصد هر پاسخ، نمره ی اصالت برای پاسخ های مختلف هر تصویر به دست آمد. سپس نمرات اصالت به دست آمده برای هر تصویر با نمرات اصالت همان تصویر از نمره گذاری تورنس مورد مقایسه قرار گرفت. از آزمون خی دو جهت مقایسه ی دو نوع نمره گذاری استفاده شد. نتیجه نشان داد که بین نمره گذاری تورنس که در جامعه ی آمریکا صورت گرفته و نمره گذاری این آزمون که در جامعه ی ایران صورت گرفته، تفاوت معناداری وجود دارد. در نتیجه برای انجام آزمون تورنس در ایران، باید نمره گذاری مطابق با شرایط جامعه ایران را به کار گرفت.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، آزمون تصویری خلاقیت تورنس ، تفکر واگرا ، اصالت

نویسندگان

علی سعیدی

استادیار دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی – پردیس شهید بهشتی

ابوالقاسم شکیبا

دانش آموخته روانشناسی تربیتی – دانشگاه علامه طباطبایی