اثربخشی آزمون راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه در شهر همدان

  • سال انتشار: 1398
  • محل انتشار: چهارمین همایش ملی روان شناسی تربیتی شناختی
  • کد COI اختصاصی: CEDP04_116
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 598
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

پارسا دیندار

دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان

شهریار مرادی

دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان

آرزو دلفان بیرانوند

دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه بوعلی سینا همدان

پریسا فتاحی

دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه بوعلی سینا همدان

چکیده

هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر دوره ی متوسطه در شهر همدان بود. به این منظور از بین دانش-آموزان دوره ی متوسطه ی همدان نمونه ای متشکل از 100 دانش آموز دختر و پسر پایه ی دوم به روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب و به تصادف در 4 گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند که در نهایت، 85 نفر مورد تحلیل قرار گرفتند. ابتدا از هر یک از گروه ها پیش آزمون به عمل آمد. سپس گروه های آزمایش طی ده جلسه آموزش های لازم را دریافت کردند اما گروه های گواه آموزشی ندیدند. در پایان، از همه ی گروه ها پس آزمون به عمل آمد. فرضیه ها و سوال های پژوهش با روش-های تحلیل کوواریانس و آزمون تعقیبی LSD تحلیل شدند. یافته ها نشان می دهند که آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی بر انگیزش پیشرفت دانش آموزان تاثیر دارد 206 / 19 = 73 و 1 F ، 0005 /0 < P در میزان اثربخشی آموزش راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی بر پسران و دختران تفاوت معنادار وجود ندارد و نقش تعدیل کننده جنسیت در این زمینه رد می شود.

کلیدواژه ها

انگیزش تحصیلی، راهبردهای برنامه ریزی عصبی- کلامی ،دانش آموزان دختر و پسر

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.