بررسی نقش میانجی گری خودکارآمدی در سرزندگی تحصیلی و شیوه های فرزندپروری در دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تهران
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش
- کد COI اختصاصی: ESPCER01_105
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 478
نویسندگان
کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه علوم پزشکی آزاد تهران
چکیده
هدف این پژوهش بررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی در رابطه میان شیوه های فرزندپروری و سرزندگی تحصیلی است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی 1398 است. تعداد 200 نفر از دانش آموزان به صورت تصادفی انتخاب شدند و به پرسشنامه های شیوه های فرزند پروری بامریند ( 1991)، مقیاس سرزندگی تحصیلی مارتین و مارش (2006) و مقیاس خودکارآمدی شرر و همکاران (1982) پاسخ دادند. یافته های حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که مدل مورد نظر، برازش مناسبی دارد و خود کار آمدی نقش واسطه ای بین سبکهای فرزندپروری و سرزندگی تحصیلی ایفا می کند و %18 از سرزندگی تحصیلی توسط متغیرهای پژوهش تبیین شد. با توجه به نتایج پژوهش به دست آمده، والدین با سبک فرزندپروری مقتدرانه باافزایش خودکارآمدی در فرزندان خود، بیشترین میزان سرزندگی تحصیلی را برای آنها فراهم می کنند.کلیدواژه ها
سبک های فرزند پروری، سرزندگی تحصیلی، خودکارآمدیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.