نازنین علی فرشباف اکبری - دانشجوی کارشناسی ارشد هنرهای رایانه ای- گرایش تولید بازی های رایانه ای، آزمایشگاه واقعیت افزوده شناختی، دانشکده چندرسانه ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران
یونس سخاوت - استادیار علوم کامپیوتر، آزمایشگاه واقعیت افزوده شناختی، دانشکده چندرسانه ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران
محمدرضا آزاده فر - استاد، دانشکده موسیقی، دانشگاه هنر تهران، تهران، ایران
صمد روحی - مربی فناوری اطلاعات، دانشکده چندرسانه ای، دانشگاه هنر اسلامی تبریز، تبریز، ایران

مقدمه: در دنیای امروز، روش ها و ابزارهای مورد استفاده برای یادگیری، به سرعت در حال تغییر هستند. یکی از جذاب ترین ابزارهای آموزشی، بازی های رایانه ای می باشد. سارای ( Saray )، نوعی بازی آموزش سلفژ است که طی آن، کاربر در یک بستر داستانی، تمرینات آموزش سلفژ را در قالب چالش های درون بازی تجربه می کند. در این بازی، صدای بازیکن به وسیله میکروفن دریافت می شود. مواد و روش ها: طبق الگوریتم و کدهای نوشته شده، صدا آنالیز و فرکانس پایه آن استخراج گردید. فرکانس به دست آمده وارد محاسبات مقایسه ای با الگوهای از قبل نوشته شده شد. اگر فرکانس صدای کاربر در محدوده تعریف شده بود، کاربر موفق شده است و امتیاز لازم را کسب خواهد کرد. یافته ها: تمرینات سلفژ به شکل چالش های درون بازی از حالت مقدماتی به پیشرفته انجام شد. تمام صداهای ورودی در پشت صحنه پردازش گردید. به منظور پیاده سازی این پردازش، فرکانس صداهای ورودی تجزیه و تحلیل شد و نتیجه این آنالیز با الگوهای آموزشی از پیش طراحی شده که اصول آن به تایید استاد موسیقی رسید، مقایسه گردید. نتیجه این قیاس درستی یا نادرستی بازخورد کاربر نسبت به چالش و تمرینات درون بازی را مشخص نمود. نتیجه گیری: به طور خلاصه می توان گفت که انجام تمرینات سلفژ در قالب بازی، سبب ایجاد انگیزه برای انجام تمرینات با صرف زمان بیشتر و اثرگذاری بالا به علت جذابیت بیشتر بازی های رایانه ای می شود.

بازی های جدی؛ آموزش مجازی؛ سلفژ؛ بازی وارسازی؛ آموزش از راه دور