پایش، بازنگری و به روزرسانی رشته های علوم انسانی در راستای الگوی پیشرفت (مطالعه موردی: ایجاد گرایش تاریخ کاربردی در مقطع کارشناسی ارشد)

از جمله موضوعات مطرح در اکثر رشته های علوم انسانی، عدم کاربرد مطابق با نیازهای جامعه و متعاقبا ایجاد اشتغال برای دانش آموختگان به ویژه در مقطع کارشناسی ارشد است. در این بین، رشته تاریخ به واسطه برخورداری از 9 گرایش کارشناسی ارشد ایران باستان، ایران بعد از اسلام، تشیع، عمومی جهان، انقلاب اسلامی، مطالعات خلیج فارس ،مطالعات آسیای مرکز و فققاز، اسناد و مدارک آرشیوی و نسخه شناسی و دارای 3335 دانش آموخته به صورت سالانه، کمترین نرخ اشتغال و و رضایت دانش آموختگان را در میان رشته های علوم انسانی به خود اختصاص داده است. هدف پژوهش حاضر مبتنی بر روش توصیفی تحلیلی و بررسی های میدانی _پرسشنامه ای پاسخ به این پرسش است که راهکار کاربردی در راستای برون رفت از این نابسمانی علمی اقتصادی و ایجاد بسترهای مناسب برای اشتغال دانش اموختگان مقطع کارشناسی ارشد رشته تاریخ چه می باشد یافته ها حاکی از آن است که گرایش های فعلی بیشتر در بردارنده آموزش های تئوری و متکی بر محفوظات و فارغ از آموزش های کاربردی در جامعه است و متعاقبا از آموزش های کمی و کیفی جهت استفاده در رشته های همجوار تاریخ برخوردار نیست. از این رو، ایجاد گرایشی تحت عنوان تاریخ کاربردی براساس آموزش های بین رشته ای، توسط اساتید برخوردار از دانش مطالعات بین رشته ای و آموزش دروس متناسب با نیازهای روز، مبنی بر تقاضاهای رایج از رشت تاریخ، می تواند به عنوان عاملی موثر در رفع خلا موجود محسوب گردد و رشته تاریخ را با حفظ بنیادها و اصالت های علمی از حالتی ایستا در چرخه اقتصادی (ایجاد اشتغال برای دانش آموختگان) به حالتی پویا در راستای الگوی پیشرفت مبدل سازد.

کلیدواژه ها:

دانش آموختگان ، دانشگاه ، رشته تاریخ ، کارشناسی ارشد ، گرایش ، تاریخ کاربردی