ساناز عینی - دکترای روانشناسی تخصصی، دانشگاه محقق اردبیلی
زهرا رستم اوغلی - دکترای روانشناسی تخصصی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تاب آوری بر کاهش پرخاشگری دانش آموز ان کاربر شبکه های اجتماعی مجازی انجام شد. طرح پژوهش حاضر، آزمایشی و از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموز ان دختر کاربر شبکه های اجتماعی مجازی دوره دوم متوسطه شهر اردبیل در سال تحصیلی -98 1397 بود. 40 نفر از دانش آموز انی که واجد ملاکهای ورود به پژوهش بودند، به شیوه نمونهگیری هدفمند انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار داده شدند. گروه آزمایش تحت آموزش تاب آوری به صورت گروهی قرار گرفت. ابزار جمع آوری داده ها، پرسشنامه پرسشنامه ارتباط با شبکه های اجتماعی علینقی و عطایی (1392) و پرسشنامه ی پرخاشگری باس و پری (1992) بود. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که آموزش تاب آوری بر کاهش پرخاشگری دانش آموز ان کاربر شبکه های مجازی تاثیر معناداری دارد .(P> 0/01) بنابراین با توجه به نتایج پژوهش، توجه به تاب آوری و سایر متغیرهای روانشناسی مثبتنگر در مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است و عامل مهمی در کاهش پرخاشگری دانش آموز ان کاربر شبکه های اجتماعی مجازی میباشد.

شبکه اجتماعی مجازی، تاب آوری، پرخاشگری.