پیش بینی نگرش به آسیب های اجتماعی براساس بهزیستی روانشناختی و هیجان خواهی

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش بهزیستی روانشناختی و هیجان خواهی در نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان اهر بوده است. روش تحقیق کاربردی از نوع همبستگی و پیش بین بوده است. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش عبارتست از دانش آموزان دوره متوسطه شهر اهر که به تعداد 3850 نفر در سال 1379 می باشند که براساس جدول مورگان حجم نمونه به تعداد 350نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پژوهش شامل پرسشنامه آسیب های اجتماعی آقایی و تیموری تاش (1389)، مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف((1989 ومقیاس هیجان خواهی زاکرمن((1971 می باشد. روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار SPSSانجام شد و یافته ها نشان بین مولفه های بهزیستی روانشناختی(پذیرش خود، روابط مثبت با دیگران، خودمختاری، رشد فردی، زندگی هدفمند و تسلط بر محیط) با نگرش به آسیب های اجتماعی دانش آموزان در سطح معنی داری بزرگتر از رابطه منفی وجود دارد. بین هیجان خواهی با نگرش به آسیبهای اجتماعی دانش آموزان در سطح معنی داری بزرگتر از 0/05 رابطه مثبت وجود دارد. بنابراین نتیجه میگیریم که نقش بهزیستی روانشناختی و هیجان خواهی در نگرش به آسیب های اجتماعی موثر می باشند و بهتر است سازمان آموزش و پرورش راهکارهایی را در جهت کاهش آسیب های اجتماعی دانش آموزان در مدارس بکار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

آسیب های اجتماعی ، بهزیستی روانشناختی و هیجان خواهی