مائده نیک اقبالی - کارشناسی ارشد مشاوره خانواده
فرزانه السادات موسوی - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

تحقیق حاضر در سال تحصیلی 98-99 در پایه سوم دبستان قائم در شهرستان شهرضا انجام شده است هدف اصلی آموزش مهارت های دهگانه زندگی به روش بازی و قصه به دانش آموزان بوده است تا بتوانند این مهارت ها را در زندگی روزمره و تعاملات با دیگران به کار گیرند. آموزش مهارت های زندگی، به ارتقا بهداشت روانی کودکان و نوجوانان در ابعاد مختلف زندگی کمک می کند و از اساسی ترین برنامه های پیشگیرانه در سطح اولیه به شمار می رود داده های مورد نظر از طریق تجارب معلم، مصاحبه با مدیر و معاون، مشاهده و آزمون مهارت های زندگی کودکان به دست آمده است پس از اعتبار بخشی پژوهش آموزش مهارت های زندگی به صورت یک پروتکل براساس کتاب آموزش مهارت های زندگی (رشد هیجانی، اجتماعی، شناختی و خود) نوشته ی آن ورنون برای 10 جلسه طراحی و اجرا شد. در نتیجه برای برنامه های فوق مشکلات رفتاری،هیجانی و ارتباطی دانش آموزان به صورت قابل توجهی بهبود پیدا کرد و نمرات آزمون مهارت های زندگی افزایش پیدا کرد. نتایج تحقیق نشان داد که آموزش مهارت های ده گانه زندگی منجر به بهبودمشکلات رفتاری، هیجانی و ارتباطی دانش اموزان می شود و توانمندی دانش اموزان را به عنوان آینده سازان کشور بیشتر می کند تا در مواجهه با چالش های زندگی و افراد مختلف به گونه ای موثر برخورد کنند.

مهارت های زندگی، بازی درمانی، قصه درمانی