مقایسه ی رویکرد مدیریت کلاس درس ،از اجرا کردن یا عدم اجرای معلمان از رویکرد یادگیری ساخت گرا

هدف از تحقیق حاضر مقایسه شیوه های مدیریت کلاس در پایه های ششم تا هشتم بود، که تفاوت بین اجرای برنامه ی درسی معلمان کلاس مبنی بر رویکرد یادگیری ساخت گرا ، در پلیه های اول تا پنجم ابتدائی و معلمان شاخه ی که هنوز اجرای برنامه ی کلاسی مبنی بر رویکرد یادگیری ساخت گرا در پایه های ششم تا هشتم را شروع نکرده بودند یعنی کسانی که هنوز رویکرد یادگیری رفتارگرایی را اجرا میکردند مورد بحث قرار گرفت. و اثر این رویکردها از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی درباره ی مدیریت کلاسی مورد تحلیل و بحث قرار گرفت.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، اجرا ، یادگیری ساختن گرایی.