بررسی رابطه بین اخلاق اسلامی در کلاس درس و محیط آموزشی در مدارس

اخلاق حرفه ای مجموعه ای از بایدها و نبایدهایی است که سبب چگونه زیستن و چگونه رفتار کردن معلم را تعیین می کند. این بایدها و نبایدها در ایران هویتی اسلامی دارد لذا در این مقاله سعی شده تا مبانی اخلاق حرفه ای، بر پایه ی ارزش های اسلامی، استخراج و تدوین گردد، سپس در ذیل اخلاق حرفه ای به ضرورت، تعریف، چگوگی تخلق به اخلاق حرفه ای، اخلاق حرفه ای در عرصه تعلیم و تربیت، آسیب ها و موانع آن، نتایج رعایت اصول اخلاق حرفه ای و عواقب عدم رعایت آن پرداخته شده است. آن گاه نقش اخلاق حرفه ای را در کلاس و محیط آموزشی تبیین کرده و ثابت نموده ایم که مقبولیت، موفقیت، مشروعیت و محبوبیت معلم در گرو رعایت اخلاق حرفه ای است، بی گمان با اخلاق حرفه ای است که معلم جایگاه حقیقی و منزلت واقعی خود را در کلاس و مدرسه در می یابد و زحماتش به ثمر می رسدل روش پژوهش این تحقیق از نوع کمی است و در روش کمی از روش توصیفی از نوع پیمایشی و همبستگی استفاده کرده است. اطلاعات مورد نیاز برای این تحقیق از طریق 2 پرسشنامه کتبی جمع آوری گردیده که عبارتند از: اخلاق حرفه ای اسلامی وفپرسش نامه محیط آموزشی بود .جامعه آماری این پژوهش 800 نفر از دبیران زن و مرد مقطع متوسطه آموزش و پرورش شهر کرمانشاه بوده که دررشته های مختلف تحصیلی درسال98-92 مشغول به کار هستند . که در نهایت پرسش نامه های 380 نفر مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت . برای تجزیه یافته های پژوهش استفاده شد و از نرم افزار آماری ششبش برای تجزیه و تحلیل یافته ها استفاده شد. در این پژوهش متغیر اخلاق حرفه ای اسلامی به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شد. نتیجه ای که پس از مطالعات از منابع مختلف می توان گفت این است که عدم مهارت مربیات در تعلیم و تربیت می تواند باعث ایجاد کاستی شود که این امر یعنی عدم وجود تربیت اخلاقی صحیح و دیگر این که ما بتوانیم محیط آموزشی را طبق استاندارد های موجود ایجاد کنیم قطعا از وجود آسیب ها در محیط آموزشی جلوگیری شده و تربیت اخلاقی به نحو احسنت برای افراد فراهم خواهد شد

کلیدواژه ها:

اخلاق اسلامی ، کلاس درس ، محیط آموزشی ، شهر کرمانشاه