تاثیر نحوه گذران اوقات فراغت بر هویت اجتماعی دانش آموزان پسر شهر تهران با تاکید بر فعالیت بدنی

متاسفانه مطالعات در خصوص دگرگونی های فرهنگی- اجتماعی در خصوص جامعه دانش آموزان بسیار اندک است. لذا ورزش به دلیل وجود مخاطبان زیاد، روشی جذاب و مناسب برای غنی سازی اوقات فراغت، بخصوص برای نوجوانان و جوانان است. فعالیت های تربیت بدنی و ورزش با جبران ضیع ها و حفظ تندرستی، موجب آماده سازی نوجوانان برای زندگی بهتر و فرصتی مناسب برای مصون سازی آنها در برابر مشکلات فرهنگی و ناهنجاری های اجتماعی است. لذا انجام فعالیت های بدنی در زمان او ات فرایت بعنوان منبع شناخت و به رسیمیت شناخته شدن هویت دانش آموزان باید مورد توجه بیشتر قرار گیرد. بنابراین هدف پژوهش حاضر تاثیر نحوه گذران اوقاتفراغت بر هویت اجتماعی دانش آموزان پسر شهر تهران با تا ید بر فعالیت بدنی بود. روش تحقیق، توصیفی - همبستگی و گردآو ری داده ها به صیورت میدانی و با اسیتفاد از پرسشنامه و از لحاظ استفاد از نتایج، کاربردی بود. جامعه آماری ای پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر 13 تا 15 ساش شهر تهران که با توجه به نرم افزار SPSS Sample Power تعداد 350 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای بعنوان نمونه انتخاب گردید. برای جمع داده ها از پرسشنامه اوقات فراغت مصطفی پور 1390 ، فعالیت بدنی غلامی فشار و آزاد 1390 ، هویت اجتماعی صفاری نیا و روشی 1390 استفاده شد. در ادامه اطلاعات به دست آمد و با استفاده از آزمون های آمار توصیفی و چلوگی و کشیدکگی، مدل معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد. نتایج آزمون چولگی و کشیدگی، نشان می دهد که داد های متغیر مذکور به صورت نرمال توزیع شده اند. نتایج آزمون مدل معادلات ساختاری نشان داد که نحوه گذران اوقاتفراغت بر هویت اجتماعی دانش آموزان تاثیر دارد، فعالیت های ورزشی بر هویت اجتماعی تاثیر مثبت دارد، نحوه گذران اوقات فراغت بر هویت اجتماعی با توجه به نقش فعالیت های ورزشی اثر دارد

کلیدواژه ها:

اوقات فرایت ، هویت اجتماعی ، فعالیت بدنی ، دانش آموزان.