ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
ورود |عضویت رایگان |راهنمای سایت |عضویت کتابخانه ها
عنوان
مقاله

تعیین نقش خودکارآمدی معلمان بر احساس خستگی و بی انگیزگی تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 96-98

سال انتشار: 1399
کد COI مقاله: PSCONF08_150
زبان مقاله: فارسیمشاهده این مقاله: 162
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای 8 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تعیین نقش خودکارآمدی معلمان بر احساس خستگی و بی انگیزگی تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 96-98

فاطمه خزایی - کارشناسی ارشد، آموزگار
علی عبدی - استادیار، مدیر گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش تعیین نقش خودکارآمدی معلمان بر احساس خستگی و بی انگیزگی تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 96-98 می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان در سال 98-97 که تعداد آنها 596 نفر است تشکیل می دهند. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان 248 نفر تعیین شد که روش نمونه گیری نیز به صورت تصادفی طبقه ای ساده بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خودکارآمدی معلمان موران (2001)، خستگی شغلی سوئدی (1997) و انگیزش شغلی هرزبرگ (1990) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده های تحقیق از آزمون های تحلیل رگرسیون در نرم افزار SPSS22 استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که خودکارآمدی معلمان بر خستگی و بی انگیزه بودن در تدریس معلمان تاثیر معنی داری دارند. هر چه که خودکارآمدی معلمان بالاتر رود خستگی و بی انگیزگی در تدریس آن ها کاهش پیدا می کند.

کلیدواژه ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

کد یکتای اختصاصی (COI) این مقاله در پایگاه سیویلیکا PSCONF08_150 میباشد و برای لینک دهی به این مقاله می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:

https://civilica.com/doc/1031109/

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
خزایی، فاطمه و عبدی، علی،1399،تعیین نقش خودکارآمدی معلمان بر احساس خستگی و بی انگیزگی تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهرستان دلفان در سال تحصیلی 96-98،هشتمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی،آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران،تهران،https://civilica.com/doc/1031109

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1399، خزایی، فاطمه؛ علی عبدی)
برای بار دوم به بعد: (1399، خزایی؛ عبدی)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

صدور گواهی نمایه سازی | گزارش اشکال مقاله | من نویسنده این مقاله هستم

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.

پشتیبانی