تاثیر آموزش اصول مدیریت رفتار بر روابط والدین و فرزند، والدین کودکان دارای اختلال کمبود توجه بیش فعالی

مقدمه: برنامه آموزش مدیریت والدین بخشی لازم از مداخلات روان درمانی اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی است. ولی نتایج به دست آمده از مطالعات گذشته اطلاعات ضد و نقیضی را در خصوص تاثیر برنامه آموزش مدیریت رفتار به والدین در کاهش رفتارهای ایذایی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی ارائه می دهد بنابراین این مطالعه با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش مدیریت والدین بر رابطه والد- فرزندی، والدین کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی انجام گرفت. روش کار: این مطالعه از نوع مطالعه تجربی (آزمایشی) بود که در آن دو گروه مداخله و کنترل، با هم مقایسه شدند. در این پژوهش از دو پرسشنامه استفاده شد که پرسشنامه اول، مربوط به اطلاعات جمعیت شناسی و پرسشنامه دوم مربوط به پیوند خانوادگی پارکر، تاپلینگ و براون بود. در انتها کلیه آنالیزهای آماری با نرم افزار بسته آماری علوم اجتماعی نسخه 21 انجام شد. یافته ها: نتایج به دست آمده از این مطالعه نشان داد که برنامه آموزش مدیریت والدین بر رابطه والد- فرزندی، والدین کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی تاثیر مثبت دارد و در سطح 0/05 ≥ P معنی دار است و رابطه والد- فرزندی تحت تاثیر مداخله ارتقاء می یابد. نتیجه گیری: آموزش مدیریت والدین کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی، از اهمیت ویژه ای برخوردار است و می تواند تاثیر مثبتی بر روی رابطه والد- فرزندی بگذارد و کیفیت زندگی را در خانواده های این کودکان افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت رفتار ، رابطه والد-فرزندی ، اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی ، آموزش والدین