فائزه بختیار پاکزاد - دانشجوی روانشناسی مقطع کارشناسی موسسه آموزش عالی خراسان
حمیدرضا قنبری - دکتری روانشناسی، مدرس موسسه آموزش عالی خراسان

این تحقیق به بررسی رابطه کیفیت زندگی با تنظیم شناختی هیجانی و کنش های اجرایی در دانشجویان موسسه آموزش عالی خراسان در سال 1399 پرداخته است.فرآیند تنظیم شناختی هیجان شامل تمامی راهبردهای آگاهانه و ناآگاهانه ای می شود که فرد برای افزایش، حفظ و یا کاهش یک یا تعداد بیشتری از اجزای پاسخ هیجانی شامل تجربی، رفتاری و فیزیولوژیک به کار می برد. باتوجه به اهمیت کیفیت زندگی برای افراد جامعه، تلاش برای ارتقاء آن از اصول اساسی و اولویت های برنامه ریزان و سیاست گذران اجتماعی و مدیران و مسئولان حکومتی در هر کشوری است. سازه کنش های اجرایی یک اصطلاح چترگونه است که فرآیندهای شناختی متعددی که در راه خدمت به رفتارها و اعمالهدفمندند را در بر می گیرد. کنش های اجرایی را می توان در قالب چهار مولفه مفهوم سازی نمود: قصد و اراده، برنامه ر یزی، رفتار هدفمند و عملکرد موثر. هدف از این تحقیق تبیین رابطه کیفیت زندگی و شناخت هیجانات و میزان کنش های اجرایی دانشجویان موسسه آموزش عالی خراسان است.روش تحقیق توصیفی همبستگی بود نمونه این پژوهش 45 نفر از دانشجویان موسسه آموزش عالی خراسان در شهر مشهد بودند که بر اساس افراد دردسترس انتخاب شده و همه آنها بررسی شده اند.اطلاعات از طریق سه پرسشنامه کیفیت زندگی وبر، تنظیم شناخت هیجانی گارنفسکی، کنش های اجرایی بارکلی جمع آوری شده اند.نتایج مقدار همبستگی بین سه متغیرهای روانشناختی پژوهش حاضر، کیفیتزندگی، تنظیم شناختی هیجان و کنش اجرایی نشان داد که همبستگی مثبت معنی داری وجود دارد

کیفیت زندگی، تنظیم شناخت هیجانی، کنش های اجرایی