تاثیر تدریس با الگوی مدیریت آموزش بر پیشرفت تحصیلی علوم تجربی و مهارت حل مسئله دانش آموزان سال ششم ابتدایی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 10، شماره: 37
- کد COI اختصاصی: JR_JSCSI-10-37_002
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 498
نویسندگان
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه خوارزمی
دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوارزمی
چکیده
الگوی مدیریت آموزش، نظریه ای جدید و هم خانواده ی الگوهای پردازش اطلاعات است که بر سازماندهی اطلاعات و ساختن مفاهیم در روندی استقرایی- قیاسی به منظور توانمندتر شدن دانش آموز در یادگیری، درک بهتر روابط میان اطلاعات، پرورش مهارت های بنیادی تفکر و ... تاکید دارد. هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر تدریس علوم تجربی با استفاده از الگوی مدیریت آموزش بر پیشرفت تحصیلی و مهارت حل مسئله دانشآموزان سال ششم دوره ابتدایی است. روش تحقیق از نوع شبه آزمایشی بوده و با استفاده از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه گواه انجام شده است. در این تحقیق جامعه آماری 58 نفر از دانش آموزان پسر پایه ششم در یکی از دبستانهای دولتی ناحیه 2 شهرری است و انتخاب نمونه به صورت تمام شماری در سال تحصیلی 94-93 انجام گرفت و جهت تحلیل دادههای آماری از تحلیل کواریانس و تی مستقل استفاده شد. نتایج تحقیق نشان میدهد که آموزش علوم تجربی با استفاده از الگوی مدیریت آموزش بر پیشرفت تحصیلی دانشآموزان تاثیر مثبت دارد و مهارت حل مسئله دانش آموزان را بهبود می بخشد.کلیدواژه ها
الگوی مدیریت آموزش, آموزش علوم تجربی, پیشرفت تحصیلی, حل مسئلهاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.