ظرفیت های بالقوه و موانع استفاده از رویکرد کاربرد و مدل سازی در آموزش ریاضی دانشگاهی
- سال انتشار: 1394
- محل انتشار: دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی، دوره: 6، شماره: 12
- کد COI اختصاصی: JR_ICSAJ-6-12_007
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 328
نویسندگان
دانشگاه شهید باهنر کرمان
چکیده
چکیده: در این مقاله، پس از بیان ضرورت های توجه به رویکرد کاربرد و مدل سازی در برنامه درسی ریاضی دانشگاهی، تاریخچه و چرخه های مختلف مدل سازی در آموزش ریاضی معرفی خواهند شد. در ادامه پژوهش های انجام شده در رابطه با رویکرد کاربرد و مدل سازی در آموزش ریاضی دانشگاهی مرور خواهند شد. سپس جزییات روش شناسی مربوط به استفاده از این رویکرد در تدریس یک درس ریاضی دانشگاهی ارایه خواهد شد. در این راستا یک مسئله مدل سازی مستلزم استفاده از مدل ریاضی به 39 از دانشجویان مهندسی ارایه شد و راه حل های آنها با توجه به چرخه مدل سازی هفت مرحله ای مورد بررسی و مطالعه قرار گرفت. در پایان، پس از ارایه برخی از پاسخ های دانشجویان به این سوال زمینه مدار دنیای واقعی و ارایه یک پاسخ نوعی درست، در رابطه با ظرفیت های بالقوه و موانع موجود بر سر راه استفاده از رویکرد کاربرد و مدل سازی در آموزش ریاضی دانشگاهی بحث خواهد شد. .کلیدواژه ها
کاربرد و مدلسازی, مسایل دنیای واقعی, آموزش ریاضی دانشگاهیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.