برنامه درسی پنهان و اثرات آن بر یادگیری دانش آموزان

این مطالعه فراتر از وجه متعارف مدارس، هدف انتقال توجه بر جنبه های غیررسمی آموزش و پرورش از طریق کاوش در برنامه درسی پنهان دارد. اصطالح برنامه درسی پنهان که در 8691 توسط فیلیپ جکسون ارایه شد بیان می دارد که آموزش یک فرایند اجتماعی سازی است که امکان یادگیری ضمنی دانش آموزان را در طی تحصیل می دهد. هنجار ها، ارزش ها و روابط اجتماعی امروزه کاملا مشهود هستند. استفاده از برنامه درسی پنهان برای طراحی برنامه های جدید برای توسعه قابلیت ها به عنوان مبنای اصلاح آموزشی قرن 21 مطرح شده است. مطالعه حاضر به روش مروری به بیان تعاریف برنامه درسی پنهان، عوامل موثر بر آن و روش تحقیق در مورد برنامه درسی پنهان پرداخته است

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، ویژگی های برنامه درسی پنهان ، یادگیری ، اجتماعی سازی