پیشرفت تحصیلی: رابطه با باورهای معرفت شناختی و عزت نفس
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: سومین همایش ملی روانشناسی، تعلیم و تربیت و سبک زندگی
- کد COI اختصاصی: CPEL03_132
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 475
نویسندگان
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد،خرم آباد-ایران
استادیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات وعلوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد، خرم آباد- ایران
کارشناس روانشناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی ،دانشگاه آزاد خرم آباد ، خرم آباد- ایران
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی،دانشکده ادبیات و علوم انسانی،دانشگاه آزاد خرمآباد- ایران
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین باورهای معرفت شناختی و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول ناحیه 1 خرم آباد بود. پژوهش به لحاظ روش توصیفی از نوع همبستگی و از نظر هدف کاربردی بود. جامعه آماری مورد نظر کلیه دانش آموزان متوسطه اول ناحیه 1 خرم آباد 9862 نفر بودند. حجم نمونه به روش طبقهای تصادفی نسبی از طریق فرمول کوکران 425 نفر 285 زن و 180 مرد انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها، برای متغیر باورهای معرفت شناختی از پرسشنامه باورهای معرفت شناختی شومر 1990، برای متغیر عزت نفس از پرسشنامه کوپر اسمیت 1967 و برای متغیر پیشرفت تحصیلی از نمره معدل دانش آموزان استفاده شد. پایایی پرسشنامه های مذکور در پژوهش حاضر به ترتیب 0/85 ، 0/87 و 0/74 بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش گام به گام استفاده شد. نتایج نشان دادکه بین ابعاد باورهای معرفت شناختی و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی رابطه معنادار مثبت وجود داشت. همچنین، بین بعد توانایی ذاتی و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی معنادار وجود داشت. متغیرهای توانایی ثابت، سادگی دانش، یادگیری سریع و عزت نفس تحصیلی بیشترین پیش بینی کننده های پیشرفت تحصیلی بودند.کلیدواژه ها
باورهای معرفت شناختی، عزت نفس و پیشرفت تحصیلی.مقالات مرتبط جدید
- بررسی نقش بازیهای آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و انگیزه دانش آموزان عشایر
- بررسی رابطه بین همدلی و احساس تنهایی بر اعتیاد به فضای مجازی دانش آموزان استان چهارمحال و بختیاری
- بررسی اثربخشی تمرینات شناختی رایانه ای بر برنامه ریزی و سازماندهی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی
- اثر بخشی روایت درمانی بر کاهش احساس تنهایی و بهبود مدیریت استرس در مادران کودکان دارای معلولیت جسمی-حرکتی: مطالعه ای نیمه آزمایشی در مدارس استثنایی تبریز
- نقش مدرسه در هویت یابی دانش آموزان ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.