اثر بخشی درمان شناختی – رفتاری بر کیفیت زندگی دانش آموزان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 319
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPEL03_043
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399
چکیده مقاله:
دوران کودکی و نوجوانی یک زمان حیاتی برای پیشگیری، درمان و ارتقاء سلامت و همچنین، حمایت از خانواده های در معرض خطر به منظور جلوگیری از شروع زودرس برخی از اختالالت و جلوگیری از شدت یافتن آن ها می باشد. به منظور کاهش بار بالقوه و مشکلات مادام العمر کودکان و نوجوانان دارای اختلال روان شناختی، شناسایی به موقع و زودهنگام بسیار حائز اهمیت است. این پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی درمان شناختی - رفتاری بر کیفیت زندگی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر قزوین انجام شد. این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود که 15 نفر به عنوان گروه آزمایش و 15 نفر به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. افراد گروه آزمایش تحت درمان فراشناختی در 8 جلسه 90 دقیقه ای قرار گرفتند. نتایج نشان داد تفاوت معناداری در افزایش کیفیت زندگی دانش آموزان گروه آزمایش که درمان شناختی-رفتاری را دریافت کرده بودند، نسبت به گروهی که آموزشی را در این زمینه دریافت نکرده بودند،وجود داشتp<0/05 به عبارتی دیگر درمان-شناختی-رفتاری موجب افزایش کیفیت زندگی دانش آموزان در گروه آزمایش شده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام مقدسی کلیشمی
دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه پیام نور قزوین