تحلیل محتوای سطح خوانایی بخش بخوان و بیندیش کتاب های فارسی دوره دبستان بر اساس شاخص های فلش و گانینگ
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 522
فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPEL03_037
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1399
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تحلیل محتوای سطح خوانایی بخش بخوان و بیندیش مقطع ابتدایی انجام شد. جامعه آماری شامل متن بخش بخوان و بیندیش پایه های دوم تا ششم ابتدایی بود. نمونه آماری شامل پانزده متن یکصد کلمهای که از هر پایه 3نمونه از بخش های اول، وسط و آخر بخش بخوان و بیندیش کتاب های فارسی انتخاب گردید. روش اجرای این پژوهش از نوع روش تحلیل محتواست که سطح خوانایی آن با استفاده از دو روش فلش و گانینگ مورد ارزیابی واقع شد. نتیجه حاصل شده با استفاده از روش فلش اینگونه شد که سطح خوانایی هر پنج پایه ، مناسب دانش آموزان آن پایه نمی باشد. با بهره گیری از روش گانینگ مشخص گردید که سطح خوانایی این بخش کتاب درسی ، بالاتر از توانایی های فراگیران آن پایه است و باید در نگارش مجدد این بخش ، تجدید نظر حاصل شود و به توانایی های خوانداری مقطع ابتدایی اهمیت بیشتری داده شود.
کلیدواژه ها:
تحلیل محتوا-سطح خوانایی-بخش بخوان و بیندیش-روش فلش-روش گانینگ
نویسندگان
سجاد غفوری
کارشناسی ارشد ، رشته تکنولوژی آموزشی ، دانشگاه اراک ، اراک ، ایران
مهران محمدی
کارشناسی ، رشته علوم تربیتی ، دانشگاه فرهنگیان_ پردیس شهید باهنر اراک ، اراک ، ایران