بررسی استانداردهای شایستگی تدریس معلمان اثربخش در آموزش و پرورش شهر بجنورد در سال تحصیلی 99-98

سنجش شایستگی های معلمان و در نتیجه آموزش موثر آنها در سیستم های آموزشی امروز امری ضروری می باشد که باید تحصیلات و دانش حرفه ای، علاقه به پژوهش و تحقیق، ابتکار و نوآوری را به عنوان ملاک هایی از تخصصی شدن کار کارکنان را دارا باشد. لذا این پژوهش درصدد سنجش و تعییناستانداردهای شایستگی تدریس معلمان دوره ابتدایی شهر بجنورد که به شیوه توصیفی از نوع پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان شهرستان بجنورد به تعداد 505 نفر بوده است که در سال تحصیلی 99-98 مشغول به کار برده اند و از روش نمونه گیری تمام شماری استفاده شده است. ابزار پژوهش پرسشنامه استاندارد شده، استانداردهای شایستگی معلمان در سال 5990 برای ارزیابی دانش آموزان بوده است که آلفای آن 01955 می باشد و دارای مقیاس پنج درجه ای لیکرت می باشد. که با روش آماری توصیفی و استنباطی شامل میانگین، آزمون T و با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه 22 انجام پذیرفته است. یافته ها نشان داد کهف معلمان شهر بجنورد با میانگین 3.73 حداقل شایستگی های قبل از تدریس، میانگین 4.0 حداقل شایستگی حین تدریس و با میانگین 3.79 حداقل شایستگی بعد از تدریس را دارا می باشند. همچنین دو بعد مشارکت در تصمیم گیری ها و فعالیت های مرتبط با درگیری معلمین در تاسیس مدرسه و فعالیت های مرتبط با درگیری معلمین در جامعه گسترده تری از معلمان به ترتیب با میانگین های 3.54 و 3.20 حداقل استانداردهای شایستگی معلمی را ندارند. در پایان راهکارهایی جهت بهبود و پیشرفت این شایستگی ها پیشنهاد شده است.

کلیدواژه ها:

استانداردهای شایستگی ، معلمان ، سنجش ، شایستگی تدریس ، معلمان اثربخش