چگونه توانستیم انگیزه مطالعه ریاضی را در دانش آموزان پایه هفتم افزایش دهیم
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_526
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 554
نویسندگان
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس، اداره آموزش و پرورش شهرستان بشاگرد، آموزشگاه متوسطه اول شهید رجایی، سردشت بشاگرد
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس
کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان بندرعباس، اداره آموزش و پرورش شهرستان بندرعباس، آموزشگاه شهید عبدالحسین موسوی پور
چکیده
پژوهش حال حاضر با هدف بررسی علل ضعف و بی انگیزگی دانش آموزان در درس ریاضی و راهکارهای لازم برای افزایش انگیزه مطالعه درس ریاضی در دانش آموزان پایه ی هفتم دبیرستان متوسطه اول شهید رجایی سردشت بشاگرد در سال 98-1397 انجام گرفته است. مدل این پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی، تحلیلی و شیوه های گردآوری اطلاعات در این پژوهش، مصاحبه با دانش آموزان، همکاران و افراد مرتبط و استفاده از پرسشنامه ی انگیزش ریاضی است. جامعه آماری پژوهش 100 نفر دانش آموزان پایه هفتم آموزشگاه مذکور بوده که از بین آنها به طور تصادفی 20 نفر را به عنوان نمونه انتخاب کردیم. با کمک پرسشنامه و مصاحبه دلایل کم انگیزگی دانش آموزان را مورد بررسی قرار داده و سعی کردیم با اجرای راه حل های پیشنهادی، فضای مناسبی را که برای تفکر و تعقل، تغییر نگرش و افزایش انگیزه دانش آموزان در درس ریاضی، ایجاد علاقه در دانش آموزان ضعیف تر و قابل لمس بودن مفاهیم ریاضی برای دانش آموزان بود. همچنین در پایان، پیشنهادهایی نیز برای بهبود اقدامات انجام شده و سایر فعالیت های مربوط به اقدام پزوهی در سال های آینده مطرح شده است.کلیدواژه ها
انگیزه، مطالعه ریاضی، تغییر نگرش، دانش آموزانمقالات مرتبط جدید
- جامعهشناسی فرزندآوری و مسئله بازتولید فرهنگ، در وضعیت فروپاشی نهاد خانواده ایرانی- اسلامی(با رویکردی بر سنخی از محتواهای ساخت ستیزانه بخشی از ایرانیان در اینستاگرام)
- تاثیر هوشهای چندگانه بر انتخاب سبکهای تدریس در معلمان دوره دوم ابتدایی منطقه فلاورجان
- تاثیر تعهد شغلی و سازمانی کارکنان بر بهره وری منابع انسانی با نقش تعدیل گر تناسب شغل با رشته تخصصی در آموزش و پرورش بخش ترک کندووان
- نقش بازیهای نمایشی و ایفای نقش در ارتقاء مهارتهای اجتماعی دانش آموزان
- بررسی تطبیقی نظام های آموزشی کشورهای سنگاپور، ترکیه و نیجریه
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.