چگونه توانستم با شیوه های متنوع، علاقه به انجام تکلیف را در دانش آموزان پایه ی دوم ایجاد کنم
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_512
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 3121
نویسندگان
آموزگار دبستان حضرت رقیه (س)، بندر کنگ
آموزگار دبستان حضرت رقیه (س)، بندر کنگ
آموزگار دبستان حضرت رقیه (س)، بندر کنگ
چکیده
بارها در کلاس خود مشاهده می کردم تعداد بیشتری از دانش آموزانم به دلایل مختلفی نسبت به انجام تکلیف در منزل و حتی گاهی در کلاس، علاقه ای از خود نشان نمی دهند و از این موضوع احساس رنج می نمودند به طوری که تکلیفی را که می نوشتند به صورت ناقص، نادرست، ناخوانا و فشاری که از طرف والدین از طریق تنبیه بدنی، تشویق و اهداء جایزه به طور مداوم اعمال می گردید و در نهایت چند نفری هم بودند که اصلا انجام نمی دادند و حتی دروس شفاهی که به عنوان ارزشیابی مشخص می شد تا مطالعه نمایند، متاسفانه از مطالعه ی آنها نیز صرف نظر می کردند. این موضوع علاوه بر اینکه نارضایتی والدین را دربرداشت، آنها را خسته و با مراجعه مکرر نزد این جانب به دنبال راهکار اساسی برای رفع مشکل بودند. با مشاهده این موضوع مهم تصمیم گرفتم به دنبال راهکاری مناسب و ابتکاری باشم و هرچه سریعتر این وضعیت را تغییر دهم. در نتیجه با استفاده از اندیشه، مطالعه اینترنتی، تجربه های قبلی و مشورت با همکاران و مدیر محترم مدرسه در نیمه ی دوم آبان ماه 1398 با برگزاری جلسه انجمن اولیا و مربیان با اجرای روش های پیشنهادی شامل: 1- دادن تکالیف به طوریکه دانش آموز، از ابزار ووسایل ساده و قابل دسترسی ای که در منزل دارند استفاده نماید، 2- دادن تکالیف، به طوریکه والدین واقوامی که دانش آموز با آنها احساس و رابطه ی نزدیک و خوبی دارد، همکاری داشته باشند، 3- دالدین به هنگامی که دانش آموز تکلیفی را انجام می دهد در جهت ارسال عکس یا فیلم به پی وی شخصی معلم همکاری نمایند.به منظور بازخورد تشویقی ای که معلم همان لحظه از طریق واتساپ ارسال می کند. بنابراین با موافقت والدین در این زمینه و همکاری هایی که داشتند باعث شد دانش آموزان نه تنها هر روز با روحیه ی باز به کلاس بیایند، بلکه به محض ورودشان به کلاس دفتر تکلیفشان به منظور بررسی روی میز معلم گذاشته می شد و منتظر ارائه تکلیف متنوع بودند و در حال حاضر به سمتی پیش می رویم که خود دانش آموزان ایده های جالبی را در زمینه ی تکلیف شب ارائه می دهند که در صورت صلاحیت معلم، به منظور تشویق آنها، آن ایده به مرحله ی اجرا در می آید و هر روز شاهد موفقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به ویژه رضایت والدین هستم.کلیدواژه ها
روش های پیشنهادی، ابتکاری، متنوع، صلاحیت، ارائه ی تکلیفمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.