چگونه توانستیم مهارت دانش آموزان را در رسم تقارن افزایش دهیم

ذهن دانش آموزان مانند گل های رنگارنگی اند که از یک آب و خاک و خورشید بهره گرفته اند، اما با یکدیگر در رنگ و بو تفاوت تدارند و در برابر نظام یکسان آموزشی مهارت های مختلفی را کسب می کنند. این تنوع در زمینه های یادگیری دانش آموزان را می توان در سبک های یادگیری و ساختار انسان شناختی آن ها خلاصه کرد. از آنجا که برخی دانش آموزان در حل فعالیت های مربوط به تقارن دچار مشکل بودند، سعی کردیم با روش های گوناگون مثل بازی و روش های ملموس دیگر این آموزش را برای آنها جذاب تر کنیم و مهارت حل تقارن را در آنها افزایش دهیم که بعد از پرسش و اظهار نظر از دیگر معلمان به آموزش به روش بازی دست پیدا کردیم و با پیدا کردن این روش در کلاس به وضع مطلوب دست پیدا کرده و بعد از آن دانش آموزان توانستند بیشتر فعالیت های مربوط به تقارن را به درستی و با مهارت بیشتری حل کنند.

کلیدواژه ها:

ریاضی ، تقارن ، بازی ، روش های ملموس