چگونه توانستم دانش آموزان کلاس ششم ابتدایی را به رعایت انضباط در کلاس ترغیب کنم

هر رفتار انسان، از جمله محصل، هدف دارد یا هدف گردان است. دانش آموزان هدفی را بی هدف انجام نمی دهند، بلکه میخواهند با آن عمل خود، نیاز یا نیازهایی را ارضا کنند. بنابراین، باید هدف ها و نیازهای ایشان را شناخت و جدی گرفت. مثلا اگررفتار نامطلوبی از دانش آموزی سربزند، نباید تنها جلب توجه را علت آن رفتار بدانیم. کاربرد اصول و تدابیری می تواند به ما کمک کند کهاز رخ دادن مشکلات رفتاری جلوگیری کنیم یا آنها را به حداقل برسانیم. از جمله: از روز اول آغاز کلاس، مدیریت کامل را اعمال کنیم. باید روز اول به گروه تازه دانش آموزان خود بگوییم که مقررات ما در اداره کلاس کدام اند و از ایشان چه انتظارهایی داریم. محیط کلاس را از هر لحاظ حتی فضا و تجهیزات، سالم گردانیم. باید مطمئن باشیم که دانش آموزان ما در کلاس راحت اند و در مدرسه احساس آرامش می کنند. فعالیت های یادگیری را طوری طراحی کنیم که برای همه ی دانش آموزان، معنا دار باشند؛ و با رغبت ها و توانایی های ایشان سازگار باشند. برای این منظور ناگزیریم اصول رشد و تکامل، خصایص رشدی هر سن، محتوای درسی هر کلاس و هر مقطع و رغبت های ویژه دانش آموزان خود را دقیقا بدانیم. برای همه دانش آموزان فرصت هایی فراهم آوریم که موفقیت را تجربه کنند، به تجربه دیده ایم که برخی از دانش آموزان به زودی نشان می دهند که پیشرفت درسی دارند در صورتی که برخی دیگر دیرتر خود را آشکار می کنند. با بعضی از دانش آموزان در دروس علمی و برخی در دروس اجتماعی پیشرفت نشان می دهند. در هر صورت، معلم باید تدابیر و راهبردهایی به کار ببرد که همه دانش آموزان، به شکلی، موفقیت را تجربه کنند.

کلیدواژه ها:

انضباط ، عصانیت ، بی نظمی ، رفتار مطلوب ، نظم پذیری