بررسی رابطه بین ترس از ارزیابی منفی و پریشانی روانشناختی با آمادگی به اعتیاد در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه (دوره دوم) شهر شوش

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه ترس از ارزیابی منفی و پریشانی روانشناختی با آمادگی به اعتیاد دانش آموزان دختر مقطع متوسطه (دوره دوم) شهر شوش بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر شوش بود که نمونه ای به حجم 143 نفر از دانش آموزان با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه آمادگی به اعتیاد وید و بوچر (1992)، ترس از ارزیابی منفی واتسون و فرند (1969)، پرسشنامه پریشانی روانشناختی کسلر و همکارانش (2002) استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده روش های آمار توصیفی (میانگین، انحراف معیار، بیشینه و کمینه) آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون ورود مکرر همزمان) انجام شد. یافته ها نشان داد که ترس از ارزیابی منفی با آمادگی نسبت به اعتیاد دارای رابطه مثبت و معنی دار بود. پریشانی روان شناختی نیز با آمادگی نسبت به اعتیاد دارای رابطه مثبت و معنادار بود. همچنین نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون مکرر نشان داد که متغیر ترس از ارزیابی منفی و پریشانی روان شناختی بر روی هم 9/690 درصد واریانس آمادگی به اعتیاد در دانش آموزان را تبیین خواهد کرد (p> 0/05).

کلیدواژه ها:

ترس از ارزیابی منفی ، پریشانی روانشناختی ، آمادگی به اعتیاد