بررسی نقش دست ساخته ها و وسایل کمک آموزشی در آموزش درس ریاضی

کلیه فعالیت های آموزشی و پرورشی در رشد و شکوفایی استعدادها و توانایی های دانش آموزان تاثیر بسزایی دارند. مفاهیم ریاضی یکی از اثربخش ترین مواد آموزشی در این دوره هاست. شاید ساده ترین توضیح در مورد علت یادگیری ریاضیات، آن باشد که ریاضیات با زندگی ما و به طور کلی با جهان اطراف ما عجین شده است. شورای ملی معلمان ریاضی در آمریکا و کانادا تاکید کرده اند که بهترین روش آموزش ریاضی آن است که دانش آموزان خودشان به ساخت مفاهیم ریاضی بپردازند. این شورا در آموزش کودکان دبستانی بر بازی به عنوان روش موثر تاکید کرده اند. این تحقیق به منظور تاثیر دست سازها و وسایل کمک آموزشی، همراه بازی در میزان یادگیری درس ریاضی مبحث ضرب و تقسیم کسر ششم ابتدایی ناحیه ی 2 بندرعباس انجام شد. روش پژوهش مورد استفاده روش شبه تجربی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه آزمایش و کنترل بود. نمونه ی آماری شامل 80 دانش آموز پایه ششم در سال تحصیلی 99-98 بود که به شیوه ی نمونه گیری خوشه ای از میان دانش آموزان ششم انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. از آزمون t برای تجزیه و تحلیل نتایج استفاده شد و نتایج نشان داد که روش تدریس مبتنی بر بازی و وسایل کمک آموزشی در یادگیری مسائل ریاضی موثرتر است.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، دست سازه ها و وسایل کمک آموزشی ، مباحی ضرب و تقسیم کسرها ، یادگیری