بررسی میزان فراوانی نارساخوانی دانش آموزان دوره اول ابتدایی و ارائه راهبردهای آموزشی در حیطه خواندن از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان دزفول
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_240
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 369
نویسندگان
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دزفول، ایران
چکیده
بررسی میزان فراوانی نارساخوانی دانش آموزان دوره اول ابتدایی و ارائه راهبردهای آموزشی در حیطه خواندن از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان دزفول انجام شد. پژوهش حاضر از حیث هدف کاربردی است. به منظور بررسی میزان فراوانی نارساخوانی پژوهش توصیفی به روش پیمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل دو گروه معلمان 170 نفر و دانش آموزان 5311 نفر بود که به صورت هدفمند دانش آموزان دارای مشکلات نارساخوانی به تعداد 93 دانش آموز در دوره ابتدایی شناسایی شدند. تعداد معلمان در فرایند شناسایی مشکلات خواندن دانش آموزان 115 نفر بود. ابزار جمع آوری اطلاعات که شامل پرسشنامه، نارساخوانی نماکرمی و نوری و مرادی (1384) که شامل 27 گویه بوده و به دو صورت بلی (1 امتیاز) و خیر (0 امتیاز) پاسخ داده شد. نتایج توصیفی نشان داد که میزان فراوانی نارساخوانی دانش آموزان دوره اول در سطح کم 5/8 درصد و در سطح متوسط 9/9 درصد و در سطح زیاد 84/3 می باشد. همچنین مقدار فراوانی نارساخوانی با خی دو به دست آمده برای بررسی رابطه نوع مدرسه با سطح نارساخوانی برابر با 3/22 با درجه آزادی 4، معنادار نبود. نتیجه بدست آمده نشان داد که بین سطح کم، متوسط و زیاد) و نوع مدرسه از نظر میزان و فراوانی نارساخوانی رابطه زیادی وجود دارد.کلیدواژه ها
نارساخوانی، دوره ابتدایی، راهبردهای آموزشی در حیطه خواندنمقالات مرتبط جدید
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.