نقش آموزش فلسفه برای کودکان در پرورش تفکر انتقادی دانش آموزان مقطع ابتدایی
- سال انتشار: 1398
- محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد دستاورهای نوین در علوم تربیتی و رفتاری «از نگاه معلم»
- کد COI اختصاصی: CFTP06_205
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 1136
نویسندگان
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرلنگه، آموزگار دبستان حضرت خدیجه کبری گزیر
کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرلنگه، آموزگار دبستان حضرت خدیجه کبری گزیر
کارشناسی علوم تجربی، دانشگاه پیام نور بندرعباس، آموزگار دبستان حضرت خدیجه کبری گزیر
چکیده
نگرش در مورد ضعف و نقص تفکر انتقادی در دانش آموزان، خاص یک کشور یا منطقه نیست؛ بلکه تمامی سیستم های آموزشی دنیا را دربر گرفته است. محقق با بهره گیری از رویکرد توصیفی از نوع تحلیل اسنادی بر آن است تا نقش آموزش فلسفه برای کودکان در پرورش تفکر انتقادی را آشکار سازد. پژوهش حاضر می کوشد تا نخست به نظریات صاحب نظران برجسته بپردازد و در باب اهمیت و ضرورت فبک مطالبی بیان کند. در ادامه این جستار آموزش فلسفه برای کودکان، اهداف آن و ماهیت تفکر انتقادی تشریح می شود. اما آموزش فلسفه و کودک رویکردی جدید است که می کوشد مهارت های ذهنی و قدرت استدلال و تفکر انتقادی را در کودکان و نوجوانان پرورش دهد. نتیجه گیری: فلسفه برای کودکان اقدامی آموزشی است که به بهبود ت فکر در کودکان می پردازد. کودکان همواره با انجام تمرینات فلسفی بر روی تفکراتشان تامل می کنند و نظر به اینکه کودکان مستعد ت فکر به شکل انتقادی و خلاقانه هستند ثابت شده است که فلسفه برای کودکان برنامه ای آرمانی برای آموزش ارزش هاست و شواهد نشان می دهد که روش های آموزشی همچون حلقه کندوکاو که خود، دربرگیرنده پسش کردن و جست و جویی بسیار وسیع برای حقیقت جویی است، سبب رشد، تفکر انتقادی می شود. فلسفه برای کودکان هدف های شناختی دارد و ذهن کودک را وادار به تفکر وعمل می کند و در توسعه تفکر انتقادی نقش به سزایی ایفا می کند.کلیدواژه ها
فلسفه، کودک، تفکر انتقادیمقالات مرتبط جدید
- حکمت عملی در حکمرانی خوب
- گفتمان نظری سیاست خارجی کشور جمهوری اسلامی ایران در مقابل اسراییل از دیدگاه حقوق بین الملل
- نقش و جایگاه رسانه ها فضای مجازی و آینده فناوری های آموزشی از منظر حکمرانی حکمی
- حکمرانی و توسعه فرهنگی از دیدگاه های حضرت امام خمینی (ره)
- بررسی جایگاه مدیریت حق نظارت همگانی در حکمرانی اسلامی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.