تجزیه و تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی چاپ سال 98 براساس سطح خوانایی فرای

اصلاح و تغییر کتب درسی از نیازهای مبرم نظام آموزشی هر کشوری است که از این طریق بتوان به تدوین و طرح محتوای کتب جدیدی دست یافت و دانش آموزان را با سیر پیشرفت جهانی و کشوری، همگام ساخت و نیز به اصلاح و تغییر محتوایی کتب دست زد تا از این طریق مطابق نیاز فراگیران، موضوع درسی و جامعه حرکت کنند. لذا تعیین درجه ی پیچیدگی زبانی و یا به عبارت دیگر درجه و سطح خوانایی متن یکی از مهمترین محورهای تحلیل محتوای کتب درسی به شمار می رود. در همین راستا سطح خوانایی کتاب فارسی سوم ابتدایی بر اساس تکنیک شاخص فرای مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. بر اساس این تحلیل، ضریب درگیری دانش آموزان براساس متن ها مورد توجه قرار گرفته است. جامعه آماری تحقیق شامل کتاب فارسی سوم (خوانداری) می باشد. روش تحقیق از نوع تحلیلی بوده و بر اساس مجموع مقوله های لفظی و درکی، برای متن ها جمله هایی نوشته و ضریب درگیری دانش آموزان محاسبه شده که نتایج نشان می دهد که سطح خوانایی متن این کتاب در حد نسبتا خوب بوده و با معیارهای پذیرفته شده متخصصان و در راس آن تکنیک معیار فرای مطابقت دارد.

کلیدواژه ها:

تجزیه و تحلیل ، کتاب فارسی ، سطح خوانایی